《电工电子技术实验（1）》课程教学大纲

实验序号

实验项目名称

实验内容及要求

项目学时

实验要求

课程目标

1

叠加原理的验证

理解叠加原理和互易定理，利用线性电路来分析和计算，通过直流电压源或电流源作为激励独立和共同作用，验证叠加原理和互易定理。

2

必做

课程目标1课程目标2

2

电压源与电流源的等效变换

掌握直流电压源和电流源外特性的测试方法。了解电压源与电流源等效变换的条件。

2

必做

3

戴维南定理

验证戴维南定理定理的正确性，加深对戴维南定理定理的理解，掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。开路电压、短路电流法；伏安法；半电压法；零示法。

2

必做

4

单相交流电路

了解提高功率因数的意义及方法；交流电源利用感性负载，通过并联电容并改变容量的大小，利用功率因数表测量功率因数的大小和性质。分析交流电压、电流之间的相位关系。

2

选做

5

R、L、C串联谐振电路的研究

理解串联谐振电路的特性；测定R、L、C串联谐振电路的频率特性曲线，测量R、L、C串联电路响应电流的幅频特性曲线和V_L（ω），V_C（ω）曲线，通过R、L、C串联谐振电路的频率特性曲线，获得谐振频率f₀。通过实验测试计算Q。

2

必做

6

三相交流电路电压、电流的测量

研究三相负载作星形联接时，在负载对称和不对称情况下，线电压与相电压的关系；在有无中线时比较三线制和四线制供电的特点。利用相量图示法理解三相电路的大小和相位。

2

选做

7

三相鼠笼式异步电动机的正反转控制

学会异步电动机绕组极性的判定；了解交流接触器、按钮和热继电器的结构和工作原理，控制电器对电动机运行的控制作用；掌握正反转控制电路的工作原理和接线方法。

2

必做

8

电梯控制系统的模拟

通过对工程实例的模拟，熟练地掌握PLC的编程和程序调试方法。进一步熟悉PLC的I/O连接，熟悉三层楼电梯采用轿厢外按钮控制的编程方法。

2

选做

课程目标2

以基础性实验为主，结合综合性实验和设计性实验相结合，掌握常用电工电子仪器仪表的使用方法，了解电子设备和器件的基本功能；培养学生将所学专业基础理论与实践相结合，掌握实验技术、方法，正确测量相关数据和正确处理实验数据、分析实验误差的能力。

评分标准

90~100

学习态度认真，实验前充分预习和准备，实验方法科学、合理，方案、电路图正确，实验步骤正确，能熟练的掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法正确，操作规范，实验能实现相应功能，测试参数正确科学，测试方法、手段熟练。能准确得出实验结论。

80~89

学习态度认真，实验前预习和准备充分，实验方法较科学、合理，方案、电路图正确，实验步骤较正确，能较熟练的掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法正确，操作规范，实验能实现相应功能，测试参数正确科学，测试方法、手段熟练。能准确得出实验结论。

70~79

学习态度较认真，实验前有预习和准备，实验方法较科学、合理，方案、电路图较正确，实验步骤基本正确，能较熟练的掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法正确，操作基本规范，实验能实现相应功能，测试参数较正确科学，测试方法、手段较熟练。能得出实验结论。

60~69

学习态度较认真，实验前有预习和准备，实验方法较科学、合理，方案、电路图基本正确，实验步骤基本正确，能掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法基本正确，操作基本规范，实验基本能实现相应功能，测试参数较正确科学，测试方法、手段基本熟练。能得出实验结论。

0~59

学习态度不太认真，实验前基本没有预习和准备，实验方法不合理，方案、电路图不正确，实验步骤基本正确，不能较好掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法不正确，操作不够规范，实验不能或部分实现相应功能，测试参数不正确，测试方法、手段基本不熟练。不能得出实验结论。

课程目标2

以基础性实验为主，结合综合性实验和设计性实验相结合，掌握常用电工电子仪器仪表的使用方法，了解电子设备和器件的基本功能；培养学生将所学专业基础理论与实践相结合，掌握实验技术、方法，正确测量相关数据和正确处理实验数据、分析实验误差的能力。

评分标准

90~100

实验方法科学、合理，方案、电路图正确，能实现相应功能，电路图标准、规范，电路图中电源、节点标准、规范、完备, 实验步骤内容详尽，书写工整，语言简练，实验数据具有真实性和正确性。以测试数据为基础，结合理论，按照科学分析方法对实验数据进行归纳、总结，获得相应的结论或结果，根据实验数据进行分析和问题讨论。

80~89

实验方法科学、合理，方案、电路图正确，能实现相应功能，电路图较标准、规范，电路图中电源、节点标准、规范, 实验步骤内容较详尽，书写工整，语言简练，实验数据具有真实性和正确性。能以测试数据为基础，结合理论，按照科学分析方法对实验数据进行归纳、总结，获得相应的结论或结果，根据实验数据进行分析和问题讨论。

70~79

实验方法较科学、合理，方案、电路图较正确，能实现相应功能，电路图较标准、规范，电路图中电源、节点标准、规范, 实验步骤内容较详尽，书写工整，语言简练，实验数据基本具有真实性和正确性。能以测试数据为基础，结合理论，按照科学分析方法对实验数据进行归纳、总结，获得相应的结论或结果，根据实验数据进行分析和问题讨论。

60~69

实验方法较科学、合理，方案、电路图基本正确，基本能实现相应功能，电路图较标准、规范，电路图中电源、节点基本标准、规范, 实验步骤内容较详尽，书写较工整，实验数据具有一定真实性和正确性。基本能以测试数据为基础，结合理论，按照科学分析方法对实验数据进行归纳、总结，获得相应的结论或结果，根据实验数据进行分析和问题讨论。

0~59

实验方法有问题或错误，方案、电路图不正确，不能或部分实现功能，电路图不标准、规范，电路图中电源、节点基本标准、规范, 实验步骤内容不完整，实验数据具有错误。不能以测试数据为基础，结合理论，按照科学分析方法对实验数据进行归纳、总结，获得相应的结论或结果，缺乏根据实验数据进行分析和问题讨论。

课程目标1

掌握实验基本知识、基本理论，能运用所学理论知识分析、理解实验原理，具备实验方案的选择与设计能力，培养学生具有解决复杂工程问题的能力。

评分标准

90~100

态度认真，实验电路规范、正确，实验原理科学，实验步骤准确。

80~89

态度好，实验电路规范、正确，实验原理较科学，实验步骤准确。

70~79

态度好，实验电路较规范、合理，实验原理较科学，实验步骤基本准确。

60~69

态度较好，实验电路基本规范、合理，实验原理较科学，实验步骤基本准确。

0~59

态度马虎，实验电路不合理，实验原理有些问题，实验步骤基本准确，不能按期完成任务或完成质量差。

课程目标2

以基础性实验为主，结合综合性实验和设计性实验相结合，掌握常用电工电子仪器仪表的使用方法，了解电子设备和器件的基本功能；培养学生将所学专业基础理论与实践相结合，掌握实验技术、方法，正确测量相关数据和正确处理实验数据、分析实验误差的能力。

评分标准

90~100

实验设计方案和思路方法正确，设计电路正确可行，电路连线正确。能熟练的掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法正确，测试参数正确科学，测试方法、手段熟练。能准确得出实验结论。数据分析、问题讨论正确。

80~89

实验设计方案和思路方法较正确，设计电路正确可行，电路连线正确。较熟练的掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法正确，测试参数正确科学，测试方法、手段较熟练。能得出实验结论。数据分析、问题讨论正确。

70~79

实验设计方案和思路方法较正确，设计电路正确可行，电路连线正确。能掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法基本正确，测试参数基本正确，测试方法、手段较熟练。能得出实验结论。数据分析、问题讨论基本正确。

60~69

实验设计方案和思路方法基本正确，设计电路基本正确可行，电路连线正确。基本掌握实验设备、仪器的使用方法，调试、测试方法基本正确，测试参数基本正确，测试方法、手段不熟练。能得出实验结论。数据分析、问题讨论基本正确。

0~59

实验设计方案和思路方法不正确，设计电路基本可行，电路连线不正确。不会使用实验设备、仪器，调试、测试方法基本不正确，测试参数错误或有问题，测试方法、手段不熟练。基本不能得出实验结论。不能完成数据分析、问题讨论。