电工电子基础课省级实验教学示范中心（西华大学）
教师教学综合测评实施细则（试行）
示范中心【2024】3号
第一章 总则
第一条 为深入贯彻落实全国教育大会精神、教育部《深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）和中共中央国务院《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等精神，进一步完善教师考核评价制度，突出教师教育教学业绩，根据《西华大学教师教学综合测评实施细则》（西华行字﹝2024﹞197号）及示范中心实际情况，特制定本细则。
第二条 本细则适用于电工电子基础课省级实验教学示范中心（西华大学）教师申报教师序列和实验技术序列高级职称的教学综合测评。
第二章 测评范围和原则
第三条 教师教学综合测评应在遵循教育教学规律的基础上，结合示范中心实际情况开展，坚持公开、公平、公正原则，坚持教学过程评价与教学效果评价相结合原则，坚持学生、督导专家、同行专家共同评价原则，坚持激励和引导相结合原则。
第三章 测评方式
第四条 教师教学综合测评结果由学生评价、督导专家（同行评价）和专项说课评价三部分组成，三者所占权重分别为3:3:4。若因客观原因导致评价有缺项情况，则缺项部分分数权重平均分配到已有部分计算。
（一）学生评价
学生对完成课程教学任务教师的教学评价（教务管理系统中近5年每学期担任课程学生评价统计平均值，任课教师承担多门课程的，学生评价成绩计算平均分。参评学生数少于5人的课程，不计入学生评价成绩）。
随机从近3年已完成授课一学期以上的教学班名单中抽取30名学生对其评价。
随机从正在授课的教学班中抽取30名学生对其评价。
以上三部分评价所占权重分别为3:4:3，折合为百分制后为学生评价成绩。
（二）督导专家（同行评价）
督导专家（同行）通过听课等多种形式对教师进行评价，评价等级及分值对应如下表：
评价等级 | 分值 |
A | 95 |
A- | 90 |
B+ | 85 |
B | 80 |
B- | 75 |
C+ | 70 |
C | 65 |
C- | 60 |
督导专家（同行）评价加权平均分为督导专家（同行评价）成绩（百分制）。
（三）专项说课评价
专项说课评价评委由示范中心相关专家组成，所有专家评价算术平均分为专项说课评价成绩（百分制）。
第五条 按第四条中的权重计算出教师教学综合评价成绩，其等级分类如下：成绩90分（含）以上为优秀，80（含）～90（不含）分为良好，75（含）～80（不含）分为中等。
第六条 示范中心根据学校相关工作安排，组织上述考评并将结果在晋升职称资格审查前报学校人事处公示。
第四章 附则
第七条 本细则由电工电子基础课省级实验教学示范中心（西华大学）负责解释，自印发之日起施行。原示范中心相关教师教学综合测评细则同时废止。
电工电子基础课省级实验教学示范中心（西华大学）
2024年7月16日